文．圖／屈慧麗

針對「鼎立三十」特展，本館在開幕之前就陸續於臉書推出布展花絮、歷史故事100篇，以吸引粉絲關注，正式開展後相繼推出如古銅礦坑採礦體驗活動、冶煉鑄造演示、今童說青銅－暑期小小解說員研習營、「爵鼎」聰明‧絕頂聰明－搶答活動等。參與科教活動重要的特點之一，就是在傳統學校施教和博物館受教關係的轉變，同學們因為要進一步參與競賽與解說青銅，因此在館內的參觀過程常是「主動學習」，加上展場面板深入淺出及鑄造影片深具吸引力，相對於被動的灌輸與接受，這個過程具很強的自主性。當代博物館的教育者希望引導和激發參觀者對展品的興趣，透過青銅教化之間，期待培育潛在的觀眾群，對觀眾的科學態度的培養具有正面影響。追蹤發現學生在參與活動後，反應變快、表達能力明顯增強，其主動探究與尋求了解青銅文明的學習態度更積極與主動。

關鍵詞：採礦體驗、冶煉鑄造、教育推廣、主動學習

(館訊第342期).....................................詳全文